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初心不變 教研前行——孝昌實小舉行數學課題研討活動

來源:教育局 發布時間:2019-11-13 瀏覽次數: 【字體:

為進一步優化課堂教育教學模式,切實提高數學教學質量。近日,孝昌縣實驗小學舉行了數學課題研討活動。活動旨在通過課題研究,提升教師駕馭課堂教學的能力,引導學生主動參與到課堂教學之中,使學生真正成為課堂的主體。

如劉老師執教的《毫米的認識》一課。課堂上,劉老師的教學語言幽默風趣,親和力強,較好地激發了學生的學習興趣。劉老師通過猜一猜、比一比、量一量、讀一讀、找一找、估一估、議一議等活動,充分調動了學生的積極主動性,讓學生的各種感官參與其中,形象的演示、抽象的概括,達到讓學生真正理解、真正掌握的目的,同時發展學生的空間觀念,感受數學在生活中的應用價值。

“在玩中學,在學中玩”,是潘老師執教《角的認識》這節課最大的亮點。課堂上,潘老師采用了活動課的形式,緊緊圍繞著“角”的特征,教師精心設計了“摸一摸”、“找一找”、“擺一擺”、“辯一辯”、“數一數”等一系列的活動,讓學生通過動手操作、小組合作等形式直觀地感受“角”的特征。這對于二年級的小學生來說,這種學習方式無疑是很受歡迎的,并且效果較好。

黃老師執教的《被減數中間有零的退位減法》是一節課題匯報課,也是我校課題研究成果的具體呈現,不僅把課題研究的理念滲透到教師的思想中,落實到課堂的實踐上,還進一步明晰了課題研究的思路,增強了課題組成員開展本課題硏究的信心。

孝昌縣實驗小學在2018年承擔了省級課題《核心素養下提升小學生運算能力的策略研究》,該研究旨在通過多種途徑的訓練使學生養成良好的計算習慣,包含具有縝密的思考,嚴謹的步驟,優化的方法,規范的書寫,細致的檢查等,從而提高學生的數學成績。

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”我們的課堂因“優化、預設”而生動,因“生成、碰撞”而精彩!高效的課堂是我們永遠不懈追求的目標! 為此,我們初心不變,將會在‘研’的路上繼續努力前行!

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